在线学习当前位置:首页 > 教师频道 > 在线学习
我校王金斌副校长赴通州高级中学挂职学习感受10
发布时间:2012-03-23 08:26:02 阅读次数:1431 作者: 来源:

赴通州高级中学挂职学习

感受之十:学校精神文化建设

吕叔湘中学  王金斌

学校精神文化,是一所学校在一定的社会历史条件下,在长期的文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,反映学校广大师生员工共同的群体意识和价值取向。通州高中加强以“正德厚学”为核心的学校精神文化建设,提升学校的竞争力,激发了教师的积极性和创造性。

“正德厚学”作为校训,其内涵是指教育者和受教育者品德端正,学养深厚;从道德修养和学识素养两个方面对学校师生提出了做人、做事、做学问的目标、要求和准则。通州中学以“正德厚学”为核心的学校精神主要体现在以下三个方面:

1.乐于奉献的精神

爱岗敬业、乐于奉献,这一道德形象是教师职业的基本形象。该校通过各种活动强化了奉献是教师职业使命感的基本体现,没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。教师所做的工作不仅仅关系到自己的生存、生活,还关系到社会的发展、人类的进步;教师传承的是人类的精神,肩负的是教书育人的重任。要不辱使命,就要有乐于奉献的精神。就要发扬陶行知先生倡导的“捧着一颗心来,不带半根草去”奉献精神。通过长期培养通州高中的教师个个爱岗敬业,乐于奉献,每天满腔热情地工作,体现良好的职业素养。

2.吃苦耐劳的精神

教育是辛苦的,尤其是通州高中,与周边其他学校相比,面对的压力更大,承受的任务更重。通过挂职了解到一线的教师按常规要求做到“六认真”、“四精四必”,很辛苦;在这基础上,深入研究教学改革的新方法、探究新路径,更辛苦。管理人员按学校发展和教育教学及后勤服务要求,确定目标,制定计划,并切实地付诸实施,很辛苦;在此基础上,深度研究各方面的工作,提高效能,更辛苦。教辅人员和服务人员为教育教学正常运转和师生生活的妥善安排,很辛苦;在此基础上,做好高效率的两个保障,更辛苦。正是有了全体教职员工吃苦耐劳的精神,为该校在教育教学实现快速发展奠定了良好的基础。

3.开拓创新的精神

开拓创新、奋发进取诠释着一个学校健康的精神风貌,刻苦钻研、严谨笃学是提高业务水平最实际的需要。思想观念落后僵化,决不能取得良好的教育教学效果;现代教育呼唤现代教育理念,该校顺应这一发展态势,各个职能部门的领导加强培训和学习拓宽思路,提升自身在新背景新要求下的教育教学管理能力。一线教师则及时地更新自己的知识结构,注重教学内容和教学方法的创新,探索出很多高效的教育教学方法措施,正因为这样学校的竞争力才得到保证。

我想有精神追求的人必定是一个能做到乐于奉献,吃苦耐劳,开拓创新的人,他必定能把本职工作与教育事业有机地联系在一起,必定能为学校的发展倾注自己最大的热情、智慧和力量。在目前的教育形势下,学校一定要加强精神文化建设,才能使学校达到可持续发展。