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“深化求真(高效)课堂实践研究”第三阶段活动方案
发布时间:2016-12-13 10:23:16 阅读次数:914 作者: 来源:

吕叔湘中学20162017学年度第一学期教学五认真实施方案

 

各年级部、教研组、备课组:

一、教学准备

1.认真学习理论和教学建议

各年级、各学科组应认真组织教师学习新课程改革的相关理论和市教师发展中心(2014年4月版丹阳市教学工作五认真条例)、学校拟定的各种教学及常规要求,在转变教育教学观念的同时,改进课堂教学模式,优化教学行为。

2.强调教学工作的计划性

各年级、各学科组应根据学校和教务处工作计划,结合本年级和学科的特点,在集体研讨的基础上,制订本年级和学科的各种工作计划。各年级应预先制订切实可行的教学管理实施与检查督促计划,定期对本年级的教师教学常规执行情况进行检查与督导。高一年级应根据高考新动向在10月份前拟订三年规划。

3.进一步落实教师自主备课工作

从本学年起,高一、二年级所有教师及毕业班未达到高级职称的教师采用手写教案(即用教师备课本备课,废弃统一的打印教案;教师备课时应体现全部教学流程与环节。各学科组应预先集体研讨,确定教学重难点及基本处理方略;教师在具体备课时应针对教学的内容和对象加以调整与补充。教师必须进行认真、充分的自主备课(40周岁以上的可以备简案,40周岁以下的必须备详案),所有教师应认真运用、处理教案和练习案,做到先做后教,坚决杜绝带着空白教案、学案进课堂的现象。

4精心编制学生练习案

各学科在编制练习案时,应遵循“提前布置、集体研讨、先编后审、精当有效”的原则,至少要提前一周完成;应尽可能选择本学科的骨干力量进行提前准备,然后在集体备课过程中进过充分的研讨后定稿。练习案的内容第一为各学科的知识要点或结构,第二为例题和练习;编制练习案时,应体现学科、学段和学生本身存在的层次性和差异性。各年级应根据本学段的实情拟订每周练习案的数量与题量;一般情况下,每个教学单元编制一份练习案;练习案的格式要求为:第一行“吕叔湘中学学生练习案”,第二行“XX年级、XX学科、编制者、审定者、编审时间、编号”。

二、课堂教学

1总体要求

各年级应引导教师在充分集备与自主备课的基础上,改进课堂教学方法,发挥现有教育技术装备的作用,强化信息技术与各学科课程的整合,加大课堂容量,提高教学的针对性与有效性;应将上级教育行政部门提出的“高效课堂和有效作业”的理念落到实处,认真践行 “求真课堂”;在课堂教学中应十分重视学法指导,要帮助学生形成比较完整的知识网络与结构,要在平时和课堂上留出足够的时间,给学生消化、整理和感悟已学知识;全体师生均应强调书写工整,理科应重视实验、解题规范,文科应重视阅读、写作与表达。

2.年段重点

1)高一年级:督促全体教师落实管理规范,树立新课程理念,改进课堂教学方法。应注重对学生进行《吕叔湘中学学生学习行为规范要求》的教育,应注意与初中教学的衔接,狠抓学生良好学习习惯的养成教育。各学科在教、练案和课堂教学中应十分重视对学生进行学法指导;高一年级各学科教学应以学科教学要求为标准组织教学,不可随意拔高或降低(低起点);高一年级应认真开好每周一节的语文阅读课,应重开语文和英语学科的课堂三分钟演讲活动。

2)高二年级:应在抓好语、数、外的同时重视选二,并将关注点投放到学业水平测试科目上;应吸取以往的教训,对艺体生的学测各科目达标率提出更高的要求;在分(选)科后的教学中,要严格按省教育厅制订的各学科教学要求来组织课堂教学,并适当增加新高考中的新题型和新思路,为今后的总复习做准备;在学业水平测试科目的教学中,应充分重视过关性训练,积极应对,力争在省级测试中获得成功。

3毕业班:以“底面宽、起点低、训练实、要求严”为准则,开展高三毕业班教学。在总复习的过程中,应认真学习、领会、研讨《江苏省高考方案》和《江苏省高中学科教学要求》,研读江苏及各地高考试题和考试说明,从中汲取复习思路与方法,提高复习的针对性与有效性;毕业班各学科组教师在课堂教学中,要了解今年高考录取的相关情况和本校高考的得失,对总复习布局与思路进行相应的调整;在强化语、数、英三科教学的同时,重视选修科目的教学,要做到“两率齐动”。应落实优等生扶优和临界生辅导计划。应重视第二层次班学生的督帮扶工作。

3.实验教学

理化生学科的实验教学应予以足够的重视。一是计划要及时、科学、恰当(按规定的内容和数量编制);二是演示实验必不可少(分组实验因课时和场地限制可能不会多,但课堂演示包括计算机演示是不能忽略的);三是及时开展网上申报工作(与计划安排和实际操作时间相差不超过2天,不能提前、也不能集中补报);四是要强调学科组内的协作意识(电脑不熟的老教师可以请实验员和青年教师帮忙)。

4.体育课程

各年级均应重视学生身体素质的提升工作,体育教师更要将身体素质测试项目落实到每一节(次)体育活动当中。为防止体育教师疲惫和体育课散乱、提升体育课质量,本学期起体育课不再集中而是分散进行;所有体育教师要加强备课意识,要写好教案;每一节体育课除教授课程规定的内容外必须纳入高中学生身体素质测试的必测项目。学校将在活动课和体育竞赛中纳入体侧项目。

三、课后巩固

1.强调学生自主学习的重要性

各年级应认真推进学生自主学习活动。首先要保证自主学习时间(如自习课、晚自习9:00以后和双休日的一个半天),这主要取决于管理者的观念与决心!其次各班主任及课任教师必须强化对学生自主学习方法或能力的指导与督促例如,班主任在学生自主学习方面的规划安排,班主任在班级课任老师作业与教学内容等方面的协调,课任老师对学生自主学习规划的了解、学习内容的布置和学法的指导,学生参与自主学习的管理等等。三是各年级应拟订相应的管理与监督细则。各年级部应将班主任教学管理纳入班主任考核体系。

2.突出作业布置的有效性与批改的重要性

1)关于作业的质——各学科虽各有特性,但也有共性。各年级及学科可依照FTP教务处“开学准备工作”中“学习材料”中的“市中教学常规的精细化管理条例”第三章第八条的规定执行。另作为起始年级,应关注这样几点:一是不要把高考题目或同类问题作为作业;二是不要忽略教材中的例题;三是突出重点,突破难点;四是准确把握两个层次的教学班在作业选择中的同于不同(必做与选做)。

3)关于作业的量——语文:抄、默写天天有,周记周周记,作文月月作;每天的作业量原则上不超过30分钟(不含早、晚读)。数学:每周三次书面作业,每周一次小测验,每天练习案和书面作业不得超过1小时。英语:抄、默写天天有,小作文周周写,每天的作业量原则上不超过30分钟(不含早、晚读)。理化书面作业每周两次,练习案训练每个不超过30分钟。其他学科的作业均须充分利用课堂内的时间,但每周应该有一天的晚读去读背教材重点知识。【上述要求主要针对起始年级;其他年级可根据实际需要做适当调整。】

3)关于作业批改——应坚决执行FTP教务处“开学准备工作”中“学习材料”中的“市中教学常规的精细化管理条例”第三章第八条的规定。

 

四、科组活动

1.教研活动与听课

1)活动要求:本学年各学科组的教研活动分组内公开课和骨干教师示范课两种形式;学科(听课、研讨)活动时间、地点、内容由教务处根据校长室的决策统一安排、定期进行;每次活动听课与研讨一体进行(先听课、后研讨);所有开课老师在活动前必须按照“求真课堂”的要求和学校拟订的教案、练习案格式进行准备;活动结束后,除将形成的教案、练习案随同教研组活动记录交教务室外,还必须将教案、练习案的电子稿上传到FTP教务处文件夹中的《求真课堂》中。

2)校内听课:全体课任老师除参加本学科组的教研活动外,每周应自主相互听课1-2节,青年教师应尽可能多的听课和感悟。校外听课:依照学校和上级研训部门的安排,积极参加市内外教研活动,并按规定撰写学习反思。

2.集体备课

(1)本学年起校内集体备课的除了继续遵循学校“集体备课程式要求”外,为进一步提升集体备课的研讨、指导和实用性,将施行“先说课后研讨”的集备模式,即第一节课选取相关内容先集体说课,第二节课针对听说课实况和其他内容进行研讨。各备课组应在期初的首次备课中确定备课计划,确定主讲(说课人);每位主讲人必须预先准备好说课稿,备课结束后与备课记录表一起上交。

(2)教务处将根据校长室的决策,在特定时间,指定年级、学科组,临时调整课务进行校内集体备课展示(第一节听课,第二节针对听课情况和下阶段教学内容进行研讨)。

(3)各年级各学科组的集体备课在年级部办公室进行.

 

五、常规检查

1.学校层面:

学校教学管理精细化领导与工作小组每月开展一次教学常规督查活动,督导情况将通过简报、面谈和会议等形式进行反馈。

2.年级层面:

建立由年级部人员、在级行政和备课组长构成的的教学管理和监督机构,各年级部应坚持每周对至少两名教师进行“三项常规”的督查反馈;各学科组在平时也应经常化地对本组教师的教学常规和教学质量进行检查评估;各类督评应作出详实记录,结果应及时反馈或公布。

 

教务处(2016820