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我校王金斌副校长赴通州高级中学挂职学习感受7
发布时间:2012-03-23 08:23:46 阅读次数:1491 作者: 来源:
赴通州高级中学挂职学习
感受之七:教书先育人
吕叔湘中学 王金斌
每天上下午二节课后,全校3千多名学生喊着口号,整齐地跑向学校大操场的指定位置,每个方队都有一名学生吹着哨子,领着口号,不需要教师的管理,这是一种学生集体活动的习惯。每次在校园内任何地方遇到学生,一声声响亮的“老师好”,对于一位外校来的挂职教师,我倍感亲切,能感觉到声音是发自学生的内心,这是学生个体的素养。课堂内,学生能主动参与课堂,积极思考,回答老师问题时的那种全面和深度,我能感到这里学生的训练有素和他们的自信。课后学校到处充满了学生的欢声笑语,我能感觉到学生们学校生活的快乐,笑对人生是人生中很重要的一种生活态度。
在应试教育中抓好学生的素质,在素质教育中促进学生全面的发展。师者,所以传道、授业、解惑。传道在先,育人为先。教师教书的根本也在于先育人,先教会学生做人,做人是学生成才的根本。磨刀绝不误砍柴工的。正所谓十年树木,而百年才能树人,可见树人的重要性和难度。而授业、解惑却是次之的教育行为。而且一旦学生真正懂得了如何做人的道理,养成了感恩、好习惯、责任心等良好的为人品质,那他们其实已具备了成才的一切条件,至少为将来立足社会、回报社会作好了素质上的准备。
教书难,难教书是现实学校教育中把授业当作教书好坏的一个重要的衡量标准而引起的一种教育的困惑,其根本原因就是忽视传道在先,育人为本这一教育的重要道理。吕淑湘老先生说得好:学生只有先“立定脚踏处世”,他们才能“放开眼孔读书”。胡锦涛总书记就做好当前的教育改革和发展工作提出4点意见,其中第一条就是要坚持育人为本,德育为先,把促进学生健康成长作为学校工作的出发点和落脚点。尤其在第四点上他要求要着力建设高素质的教师队伍,广大教师要学为人师,行为为范,教书育人,当好学生健康成长的指导者和引路人。因此,教师的工作任务应当实现由“教书”向“育人”的转变,从“教会知识”转变为使学生“学会学习”,使学生从“接受”转变为“创造”,这就决定了教师要明确自己任务的转变,明确自身价值的定位。当然,育人是一个长期的过程,我们教师的学识、人品、态度,会直接决定我们事业的成败;直接决定我们面对的教育对象的成败。