在线学习当前位置:首页 > 教师频道 > 在线学习
南通人对自己高考成绩取得的解密
发布时间:2012-03-23 08:35:31 阅读次数:1831 作者: 来源:

挂职学习随想四

 
 

 

 

南通人对自己高考成绩取得的解密
镇江市教育局教学研究室    谭庆仁
短短几天,有幸能与南通教育科学研究中心的冯主任进行亲密的接触,这一位老南通的教科研的专家,对南通教育成绩的取得既有满脸的自豪,更有冷静客观的分析:他们也认真分析过南通之所以取得高考优秀成绩的原因。他用他们的分析为我们作了一次深度的解密。现摘录如下:
1. 区域优势的潜在支撑.
对于这一点,冯主任举了一个形象的例子:苏南地区的学生
哪怕是技术学校毕业,工作后也能拿到5000—6000元/月的工资,但是在南通不行。言下之意是说,南通将原本属于的区域劣势转换成了区域优势。
2.“浪浪相激”生动态势。
   (1)为保证南通小学教师的师资,南通出台了保障性的措施,其中之一就是鼓励中考成绩优秀的学生报考中师,只要在校期间成绩优秀,毕业后保证工作分配。这在当下教师难进岗、进编的现状下,可谓注了强心剂。
   (2)南通教育为什么要强抓小学教育,用他们的话说,“基础不牢,地动山摇”。就在今年的全省义务教育阶段学业水平监测中,南通的各项指标均在90%以上,绝大部分指标列全省第一。这也为高中成绩的取得奠定了良好的基础。
   (3)针对当下高考模式,许多学校都将优秀的师资放在了高三,可谓“倾全校之力保存高三”,而南通人却很冷静的作了思考,他们的做法是“切忌举全校之力,助高三教学”,他们深刻的意识到不这样做的后果将是“恶性循环”,有“捡得芝麻,失得西瓜”的“抓小放大”之嫌。
3.“和而不同:的博大胸怀.
   有一段时间,部分区域对南通高考的成绩的取得持怀疑态度,认为南通的成绩是“死揪”出来的。南通人很冷静,做到了“不争论、科学干、出成绩”的高姿态,一直保持了优秀的高考成绩。
4.“四个特别”的可贵精神。
   正如如东的县长所说:“特别能吃苦、特别肯钻研、特别讲奉献、特别善协作的教育精神。”
5.“综合效应”的理智追求。
   在当下的大背景下,追求的东西很多,怎样追求?抓手是什么?如皋教育局长金海清说:“学生的思想品德问题解决了,高考就不可能有问题,不解决这些问题,只将眼光盯在高考上,是“头痛医头,脚痛医脚”的做法。”此话发人深省。
6.“目标引领”的活性力源。
  “不定目标,但要有目标”。“我们将目标当成是一种荣誉”。