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在大师的教育思想引领下---吕叔湘中学校园文化建设掠影
发布时间:2011-12-07 12:18:50 阅读次数:1322 作者: 来源:

在大师的教育思想引领下

---吕叔湘中学校园文化建设掠影

多年来,我校高举吕叔湘教育思想的伟大旗帜,在“观念立校,目标引校,特色强校,人才兴校,以法治校”办学思想指导下,以“努力争创现代化、高质量、有特色的示范性高中”为办学目标,以素质教育理论研讨,吕叔湘教育思想在中学各科教学中的应用研究和学科德育渗透研究等为先导,注重挖掘老校内涵和名人资源,传承与革新并行,历史和现代结合,逐步形成了校训育人,题词立教,精神引领的学校文化特色。

校训育人:“求真、能贱”

吕叔湘先生确立的校训“求真、能贱”是我校的育人准则,已经成了学校德育工作的一个传统,3000余名师生人人皆知:“求真、能贱”是人生真谛,凡我师生,都须身体力行。我校的生源素质在本地区基本属于二、三流水平,这就决定了我校教育目标的定位是:将向普通高校输送合格毕业生和向社会输送合格的普通劳动者放在同等重要的位置,鉴于此,我校人才培养目标的定位是:“会做人、会学习、会办事、会健体,合格加特长”。

在校训育人系统工程中,我们首先牢固树立立足现实与可持续发展相统一的发展观。学校着力“内强管理,外塑形象”,努力抓好学校形象的整体建设,通过积极倡导以学建德,着力构建学习型的教职工队伍,加强师德建设,用求真务实的作风规范教职工的育人行为,“为学生的终身发展奠基”;以德育为先,强化对学生基本品格的教育,引导学生正确对待社会、家庭和人生,“为自身的最佳发展蓄势”,以人性化、科学化、规范化的工作原则践行“求真、能贱”的校训。

其次是牢固树立教书与育人相统一的人才观。结合校情我校把教书育人活动的首要目标定为培养 “坚韧的个性,良好的品行和能贱的心态”,着力提高学生的知识水平、提升学生的生存能力。学校坚持德育为先,把优化学生的道德品质作为教育教学质量提高的新起点,把规范要求与个性发展,学生家长的愿望与社会的实际需求,提高升学率和整体提升学生素质有机结合起来。求真能贱、返璞归真、学校的德育工作扎扎实实,从小事做起、从常规抓起,重过程、重落实,实效明显。自行车排放、宿舍内务整理、节水节电均由学生参与管理,学生在自我服务中自我管理、自我教育,收获的是良好的生活、学习和行为习惯,“让车库成为学校一道亮丽的风景线”“宿舍内务整理军事化”“不开无人灯”……都已成为吕叔湘中学师生的自觉行为。学科德育渗透是中央教科所立项的教科研子课题,是学校德育工作的又一亮点,全体教师牢记吕先生“教书育人”的训导,既授求知之道,更传为人之要,整合各学科德育资源,确定相应的德育目标,如历史学科中的爱国主义教育,体育课中的意志品质教育等;学校还实实在在地开设如《初级金属加工技术》、《生活中的化学》等有利于学生适应未来社会发展的活动课程和校本课程。一批批学生在吕先生“求真、能贱”校训的滋养下健康、全面地发展。多年来,在校学生中无一人违法犯罪,高考成绩也逐年稳步提升,为各级各类高校和地方输送了大批合格人才。

题词立教:“立定脚跟处世,放开眼孔读书”

吕叔湘先生的题词“立定脚跟处世,放开眼孔读书”为我校师生阐明了学习行为中的三大问题:为什么学,学什么和怎样学。解决好这三大问题,正是我校的立教之本。为此,我校把“立定脚跟处世”作为学生学习的首选价值取向,借助校本教材《吕叔湘谈读书与做人》在学生中广泛持久地开展“树立正确学习观”的教育,帮助他们理清“读书与做人,个人与社会,理想与现实,功利与道义”等方面的关系,牢记吕老“处世务必立定脚跟,读书则须放开眼孔”的教导。学校引导学生把知识、技能的学习与良好的个性品德的养成、身心素质的增强有机地结合起来,开设了心理健康辅导课(配有专门的心理咨询室)和艺术欣赏课,成立了更始园文学社、校合唱队、舞蹈队、校园电视台和广播站,举办校园艺术节,积极开发校本课程,共有《“千古绝唱”引读》、《星空漫步》、《制图》等     种,而电视信息课、篮球课、语文阅读课、语文课前演讲训练、美术兴趣小组、“英语沙龙”、网络知识培训课和尊重教育、感激教育体验课等都已成为学校的特色课程。

与此同时,学校以《吕叔湘教育思想在中学学科教学中的运用》这一省级立项课题的教科研活动为抓手,认真学习吕老关于教学目标、教法与学法、知识与技能、课内与课外等方面的精辟见解,引导教师在先生