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领悟“四有”好老师的精神 践行教育家的价值追求--吕叔湘中学承办丹阳“教育家思想引领的‘四有好老师’成长”活动
发布时间:2017-11-23 00:00:00 阅读次数:462 作者: 来源:吕叔湘中学
2017年11月22日上午,丹阳市“教育家思想引领的‘四有好老师’成长”研讨活动在吕叔湘中学举行。参与本次研讨活动的有教育家研究课题核心组成员陈留庚、笪红梅、董洪宝,吕叔湘中学、丹阳市实验小学、华南实验学校、行宫中学四所教育家研究基地学校代表以及袁晓鹤名师工作室代表。研讨活动以 “教育家思想引领下的课堂展示”、 “教育家思想引领的‘四有好老师’研究展示”、“教育家思想研究的价值指导”三个板块,深化推进本土教育家的研究向纵深发展。一、教育家思想引领下的课堂展示吕叔湘 “精”“活”“实” 教育思想如何在课堂中落地生根?徐田田主任和杨江旭主任的课堂展示,充分展示了吕叔湘先生的“精讲精练、活教活学”教学思想精髓,展现了真实的核心素养生成过程,取得了扎实的学习效果,收到了听课领导和老师们的一致好评。二、教育家思想引领的‘四有好老师’研究展示教育家思想引领的‘四有好老师’研究展示环节氛围热烈。核心组笪红梅主任以丹阳本土教育家研究的背景说起,提出新时代下研究的方向及展望。袁晓鹤老师结合名师工作室,做了题为《做一名幸福的教育人》交流发言;郑健副校长结合自己的工作感悟,在《树立立德树人的教育观》的交流发言中强调德育生态构建在“四有”好老师队伍建设中的重要性;吕明春老师做了题为《“四有”好老师:吕叔湘的知行合一的教师修养》的汇报,缕析习近平的 “四有”好老师的标准和吕叔湘的“德、才、 学、 识”教师观之间一脉相承的关系;唐杨坤副校长做了题为《学习本土教育家,争做“四有“好老师》的交流发言,就学校师资队伍建设的经验发表了独到的见解;徐留军主任在《弘扬吕叔湘教育思想,探索才情教师成长内涵》发言中提出将“四有好老师”、吕叔湘教育思想精髓融入“才情教师”的有效途径;庄小燕主任做了题为《坚持“山水”教育理念,抓好新时期教师队伍建设》的交流发言。韩强副校长也就吕叔湘文化特色研究的价值、路径、过程等提出了设计思路。三、教育家思想研究的价值指导各基地学校研究成果交流展示后,董洪宝主任强调本土教育家研究要进一步以“研习、研家、研新”为指导,探索学校发展的新路径,营造 “好人才愿意做老师、留得住好老师、好老师不断涌现”的氛围。马相伯教育奖励促进会副会长陈留庚,睿智风趣,纵谈古今中外,指引各基地学校要在教育家研究“校本化”上继续发力,在学校办学中注入信仰力量,挖掘学校具有教育家潜质的老师,锻造成功案例,扩大其示范作用。最后,笪红梅主任点评了与会人员的交流发言,强调教育家研究中要有教育家情怀、成就感和归属感。为学校教育家办学注入信仰和灵魂,点明了教育家研究的现实意义和价值,期望在教育家思想引领下,成长起更多的新时代“四有”好老师。      研讨活动虽然结束了,但思维的碰撞、研究的热情仍在继续…

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